胡锦涛总书记在党的十七大政治报告中,从建设中国特色社会主义的全局出发,对继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质,造就高素质的干部队伍和人才队伍作出了新的部署,提出了新的要求。联系教育培训工作实际,我们体会到,要做好教育培训工作,既要致力于建设一支精干的、高素质的专职教师队伍,也要重视发挥兼职教师队伍 在教育培训工作中的重要作用。

　　发挥兼职教师重要作用,是我党的优良传统,也是新时期教育培训事业的需要

　　党的十七大对新时期教育工作作了全面部署,提出了新的目标、新的任务和新的要求。面对新形势新任务,教育部党组更加重视教育系统的干部培训工作,更加重视国家教育行政学院的发展,对学院建设发展目标进一步作了明确的定位,要求学院始终坚持以教育干部培训事业为核心,努力把学院办成在国内外具有重要影响的高水平教育干部院校,成为全国教育干部培训的中心和龙头,发挥示范和辐射作用。这样的发展目标定位,对学院各方面工作包括师资队伍建设提出了很高的标准和要求。另外,从学院承担的培训任务来看,目前学院每年培训各级各类教育管理干部和教师达4000多人,主要包括高校校级领导干部及其后备干部,全国地市教育局长、县教育局长,中小学校长以及高校思想政治理论课骨干教师和辅导员等,基本形成了干部培训与教师培训、面授培训与远程教育相结合的培训工作新格局。要适应这样的培训新格局、培训规模和任务,特别是要贯彻落实好党的十七大关于继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质的新要求,必须进一步狠抓培训质量特别是师资质量,必须努力建设一支适应教育培训工作新形势需要的高水平的专兼职教师队伍,着眼于各类培训班次的实际需求,聘能选贤,扩大规模,进一步发挥高水平兼职教师在培训工作中的重要作用。

　　保障培训教学质量,全面提高培训水平的有效途径

　　学院从认真总结多年来培训教学实践中体会到,兼职教师是推动培训事业发展不可替代的重要力量,他们的授课和教学水平的高低,往往对培训工作成效产生至关重要的影响。在兼职教师队伍建设方面,始终注重把握和坚持以下三条原则:

　　坚持敬贤请师、精心选聘的原则。要发挥好兼职教师的作用,选聘什么样的教师是前提条件。根据培训班次教学工作需要,在广泛深入调查了解的基础上,将那些在教育系统乃至全国具有一定影响、授课水平高并符合我院培训教学要求的专家学者列入选聘范围,经培训教学部门初步遴选后,学院召开院长办公会讨论确定聘任人选。

　　坚持按需施教、训教相融的原则。要发挥兼职教授在培训教学工作中的重要作用,还必须协助兼职教授以及来院授课的领导同志,深入了解我院的培训目标、各个培训班次的教学计划以及各个班次学员的学习需求,使他们的授课与学院的培训教学计划紧密衔接,融入到培训教学中,防止兼职教师因不了解我院实际需求导致授课与教学计划相脱节的状况,这样才能增强教学的针对性,取得良好的教学效果。

　　坚持专兼相促、整体提高的原则。兼职教授来我院开展培训教学工作,所起的作用不是单向的。他们在教学中以先进的教学理念、创新的教学方法、严谨的治学态度和敬业精神,给教学工作注入了新的活力,促进和带动了培训工作整体水平的提高。在兼职教师队伍中,有不少领导同志长期从事领导工作,他们将个人的领导工作经验、管理理念以及把握政策和处理复杂问题的能力融入到教学实践中,使学员深受教益;有的专家学者在战略思维和宏观政策上有较深的造诣,在教学中他们用宽广的眼界观察分析问题,对于学员提高思想政治水平,提高科学判断形势和战略思维的能力很有帮助;有不少来自教育一线并作出杰出成绩的管理者和优秀教师,他们了解基层教育实际深刻,实践经验丰富,密切结合鲜活的改革探索案例和学员互动交流,大家反响强烈;有的同志长期从事培训教学工作,非常熟悉培训工作的特点及其规律性,能够针对中高层次培训对象的特点实施教学,取得很好的培训效果,受到学员的广泛赞誉。

　　发挥兼职教师队伍在教育培训事业发展中的重要作用

　　在我国新的发展阶段,教育培训事业既面临着新的发展机遇,也面临着新的挑战。学院要深入学习贯彻党的十七大精神,进一步加大党的十七大精神进教材、进课堂、进头脑的工作力度,用中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观武装干部和学员的头脑,要以改革创新的精神,不断深化培训教学改革,努力提高培训质量和水平。

　　更加重视发挥兼职教师队伍的骨干和带动作用。聘请政策理论水平高、实践经验丰富的院外兼职教师承担学院重要的骨干课的授课任务,充分发挥他们在教学工作中的骨干和带动作用,是做好培训教学工作、提高培训质量的迫切需要。要进一步充分发挥兼职教师的主动性、积极性,使他们投入更多的时间和精力,关心支持学院培训工作和事业发展;同时要继续深化教育教学改革,为兼职教师充分发挥骨干和带动作用创造更好的氛围和条件,搭建更为宽阔的舞台。

　　更加重视发挥兼职教师的传帮带作用。如聘请部分兼职教授与学院的青年教师结成“对子”,通过多种方式加强对学院专职教师特别是青年教师的传帮带。有的可采取我院青年教师登门求教的方式;有的可采取请专家来院示范教学、进行辅导和做访问教授的方式;有的还可采取以课题研究和案例开发为纽带的方式,帮助青年教师在科研实践中锻炼成长。总之,要采取多种方式进一步加强兼职教师与学院专职教师的密切联系,切实发挥兼职教师对学院专职教师的指导作用。

　　更加重视兼职教师队伍的参谋和咨询作用。多年来,我院在事业发展中积累了不少行之有效的办学经验,但面对党的十七大提出的继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质的新要求,面对新的形势和任务,学院也面临着许多新的问题需要进行深入研究。院外兼职教师无论是视野和思维理念,还是实际工作经验,都具有很高的层次和水平。应该充分发挥他们的优势和作用,为学院建设发展献计献策。

　　建立健全发挥兼职教师作用的长效机制,为全面加强兼职教师队伍建设提供有力的制度保障。一是建立定期聘任机制。定期在国内外聘请一定数量兼职教授,逐步在我院建设一支相对稳定、结构合理的兼职教师队伍。二是建立教学评估机制。学院要结合兼职教师工作特点,制定科学合理的教学评估指标体系和规范简便的评估办法,用制度和机制来保障院外兼职教师的教学质量。三是建立沟通联系机制。学院培训教学管理部门要建立专家教学信息库,为兼职教师收集整理教学信息资料,并与他们开辟有效的沟通联系渠道;同时也要求兼职教师根据本人的实际情况,深入研究教学计划和安排,及时向学院提出改进教学工作的建议。通过这种双向的沟通和联系,使学院的培训教学工作真正做到“有的放矢”,增强针对性和实效性。四是建立咨询合作机制。我们不仅要把兼职教师队伍作为做好培训教学工作的重要力量,同时还要有效发挥他们所具有的智力优势和工作经验较为丰富的优势,采取多种形式,定期或不定期地征求兼职教师对学院事业发展、培训教学、队伍建设等方面的意见和建议,发挥他们的咨询和智囊作用,以促进学院各项事业更好更快地发展。